就回答上来了。
经此一事，杜阁就觉着叶峥真的是经济管理学的天才，而后也向其他的任课老师询问过叶峥的情况，这不问不知道，一问吓一跳，叶峥这个人，竟然在所有的任课老师的心中都有颇深的印象！
这可就极为少见了！
要知道，现如今的大学生上课，尤其是大一的基础课程，经常是两个班乃至四五个班一起上课的，有时候会有二三百人在一个大教室上课。其中某一个学生，根本不会引起老师的注意。
如果你走在街上看到某位老师，然后向他打招呼，如果这位老师觉着你面熟，这就算是荣幸了。
所以，在这种情况下，经管学院对叶峥任课的几位老师对他都有颇深的印象，就极为难得了。
为什么？杜阁问这些老师，得到了如下的总结性回答。
学习天才，能够非常迅速地接受并且消化掉所学习的内容。
本身就具有着超出大一新生的经济管理专业知识素养，一些老师提出的超出范围的问题，他大都可以回答得出。
学术奇才，叶峥对于一些专业知识，不仅有超出新生的理解能力，而且经常有一些不同于课本上的见解，有时候甚至有不同于现如今经济管理体系的见解。而他所提出的见解，这些老师们在思索之后大都会觉得很有道理，甚至偶尔会让他们觉得有一种受教的感觉！
他们这一纷纷议论，就得出来一个令人兴奋的结论。叶峥是一个经济管理方面难得的天才。
于是，杜阁对专业里的老师和叶峥的导员下达指示了，一定要做好对叶峥的教育培养，要让他们经济管理专业走出一位令人惊叹的学术天才！
在这种情况下，有人要把叶峥从他们手中抢走？听到这个消息的杜阁当场就急了！
搞什么？这可是我们整个专业里的任课老师看好的学生，甚至已经
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