都不认识的人，我们教孙武，教黄石公等人的著述。诸位说能有什么用呢？我们讲了半天，他们能听明白吗？”
“那大人说这讲武堂怎么教？”
“讲武堂嘛，当然是要讲的。我的想法是这样的，我们分设骑兵科和步兵科。所有的讲武堂教习不是别人，就由我们这些将领来担任，所有人都是教习，也都是学生。我们也不讲那些听不懂的兵书，我们就讲那些大家都能明白的。比如，我们的骑兵科的军官们，可以挑一些比较经典的，打的很好的战例，把所有的战例清清楚楚的讲出来。然后我们再来具体的讨论这些战例中哪些地方做的好，哪些地方做的不好，甚至哪些地方做的不是很好，也可以讲哪些地方能做的更好。总之，就是讨论。”
李节有些疑惑的道，“这样东一鎯头西一鎯头的，大家能学到东西吗？”
“这也是没有办法的，要让他们从头开始，那我们得从什么时候教起，又得教到什么时候？我们的目的不是为了教出一大群兵法家，而是为了学以致用，能马上将眼前军队中的将领们进行一次短期培训，以加强他们的能力，帮助我们更好的在辽东立足。”
“可是，我们不是只需在辽东殿后半个月就行吗？这教的再快，也赶不上吧？”李节还是觉得陈克复的这想法有些不着边际。
半个月，陈克复笑了笑，他是打算几年之内都不会离开的。不过，这样的想法他是不可能告诉李节的，培训军官，陈克复的目的最主要的不是眼前，而是将来，现在不过是提出这么一个借口罢了。
陈克复不着声色的笑了笑，“反正现在大家每曰训练之余也是没事，让这些人闲着也是闲着，说不定还会弄出点什么麻烦事来。现在我们把所有的军官都弄起来学习了，他们也就没有时间瞎想了。更何况，学了总会有些用的。毕竟我们不但要学习讨论过往的战例，也是讨论眼前的局面，这多
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