“啊！”
杨柳的尖叫声还真的出现了，吓了众人一跳，但也只是惊吓住正常人而已，小孩子们根本没有反应，然后她在尖叫后还是看了一眼后排，露出一个歉意的笑容。
奇迹出现了，在杨柳的鼓励下，这个孩子真的发出一点点声音，在看到老师欣喜的表情后，他继续加大喉咙的出气力量，在杨柳帮忙让他摸着咽喉感受震动后，这个孩子终于明白了声带的震动，还有什么叫做叫喊声音。
“这是a，接下来她会介绍什么是o，e，i，u。”李校长说道：“她一节课就做到了我们三节课五节课都不一定能达到的效果，这就是主动激发兴趣的好处。”
公开课讲完后，孩子们在其他老师的帮助下玩起《泡泡堂》，杨柳擦了擦汗水，不好意思地走到教室最后一排，腼腆地说道：“让你们见笑了……我刚才是不是像个傻瓜一样？”
杨云叹了口气：“你做的很好，我想问一下，你是怎么想到用游戏来教孩子们的？”(未完待续
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