过这方面的尝试，在到这些学校进行演讲的时候，我和他们的校长及一些学者专家在这方面进行过深入的交流，无一例外，这些国际名校在推行教育产业化的进程中，始终把学校的社会责任放在第一位，学校传播知识、培养人才、追求学问的神圣地位也没有半丝的动摇，他们更不是借产业化的旗号在构筑学校的商业地位。这些国际名校又是怎么进行教育产业化的呢？我们刚才说到斯坦福大学，那么我们现在就以斯坦福大学为例说说国外大学教育产业化的模式，他们的产业化，不是往学生的口袋里掏钱，增加学费，而是把学校的教学活动、科研成果与实际的社会生产之间进行双向互动，世界闻名的‘硅谷’就是斯坦福大学这种互动的结果，他们的教育产业化，与刚才曹主任所提的产业化有本质的区别。希望那些只知道别人一点皮毛的人不要再来引用国外学校的例子给自己找借口，无能不要紧，但不要让别人知道你无知！”
那个曹主任满脸通红恶狠狠的盯着楚震东，但楚震东依旧毫不妥协的和他对视着，曹主任的目光像黑暗中擦了毒药的箭头，楚震东的目光如阳光下寒光闪闪的宝剑。
“到目前为止，世界上却没有任何一个国家把‘教育产业化’上升到国家政策的高度，难道别人都是傻子吗？就你最聪明，你想到了别人没想到？你知道教育在社会上最重要的作用是什么吗？也许在你眼里所有的学校都是赚钱的机器。让我来告诉你，教育事业是体现社会公平的最重要的部门，是一个国家和民族未来的希望。以一个人的经济地位来决定他是否有受教育的权利，这样的事，只有在最腐朽的封建社会才会发生。而人类社会进步的一个标志，就是所有人都有平等的，接受教育的权利，这个权利是写进了我们国家的宪法的，而推行只认钱不认人的教育产业化改革，无疑就是在客观上剥夺了穷人孩子受教育的权利，这是开历史的倒车，你们抬起头来看看头顶上
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