午就向韩书记汇报。”
韩江见了报告，反应与池晓波如出一辙，一刻也没有停留，立即召见白杨柳俊。
结果又再次重演上午的一幕，白杨和他再详详细细解释了一次。
这一回，白杨却不再问柳俊了。
原因在于柳俊中午对白杨提出了“抗议”，说是白杨这样做，不是在帮他，而是在“毁他”。会让领导误会他柳俊是个桀骜不驯的家伙，在学校部飞扬跋扈，“欺凌”领导，做“慈禧太后”。
白杨笑着骂了他一声“胡说八道”，下午却真的注意起来。
其实柳俊的意思，两人都心照不宣。
柳俊刚从副科提到副处，一家伙连升两级，已经属于特例中的特例了，短期之内，做出再大的成绩也绝无提拔的可能，“功劳”归到他身上完全是浪费。
既然如此，突出领导就是很必要的。毕竟这是官场通则，还是不要轻易破坏的好。
韩江对这个方案也十分赞赏，心里头暗暗讶异这两个年轻人的思维当真与众不同，原先还担心学校部由两个年轻的小字辈掌舵有些不稳靠，现在看来这个担心是完全多余的。
以韩江的眼光，自然一眼就能看出来，这个事情艹作好了，会产生巨大的“轰动效益”，极有可能像报告中所说的那样，得到高层的认可，在全国范围内推行。
韩江调任N省团委书记也有两年多时间了，适逢N省政局风波暗涌，他一直战战兢兢，如履薄冰，在团省委书记的位置上，守成多而开创少，自己对自己的表现都不是很满意。眼下学校部搞的这个“支教活动”，无疑是一大亮点，必须要牢牢抓住。说不定自己的锦绣前程，就要指望它了。
韩江问得比池晓波还仔细。
池晓波问清楚，主要是怕韩江忽然问到她头上，不好应付，显得自己“官僚”。反正这个事情，最后肯
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