。
这还是那群连做操排队都排不好的学生吗?
更让苏烟震惊的是王庸的手段。
这不是典型的传销式洗脑心理学吗?
首先激发**,调动起学生们不想被人看扁的愿望。
之后则在讲话中掺杂了各种手法。
比如偷换概念,把“教不严、师之惰”给偷偷改换成了这一切都是老师过错。
接着反复强化这种概念,告诉学生他们不是垃圾,都是因为别人才会造成他们现在这样。之后又用iq的例子来进行自我暗示跟他人暗示,让学生们瞬间有了不服输的心理。
最后则群体施压跟反复强化两种手法混用,让学生们一遍遍高喊口号,气氛瞬间达到顶点。如烈火烹油,已成沸鼎之势,再难下去。
这时候哪怕王庸忽悠这群孩子去打家劫舍,恐怕他们也会相信王庸是真的为他们好。
这样……真的合适吗?
苏烟有些头疼的想着。
只是合适不合适显然不在王庸的思考范围内。特工出身的王庸向来只信奉一条,不管白猫黑猫,能抓住老鼠就是好猫。
洗脑怎么了?信仰本来就是需要洗脑的!几十年如一日的信仰能够坚持下去,就是因为每天的自我洗脑。
一挥手,好似令行禁止的大军,众学生的兴奋顿时暂停下来。
王庸微笑着看向台下,踱着步说:“也许这时候你们已经有人在嘀咕了,这个老师凭什么敢这么说?难道真的就凭他那三个180?呵呵,当然不是。那只是一个玩笑,我凭借的是真正的实力!”
“现在正式开始自我介绍。我姓王,名庸。在此之前从没当过老师。”王庸在黑板上写下自己名字,说。
“啊?”一干学生全都傻了。从没当过老师?还敢说这种话?
就像是没看见学生们
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