参与投票选出10篇文言文。其中仅4篇是传统经典，其他都是一些垃圾之作，甚至还有一篇是岛国人所写。”
“然而如此荒谬的课改，仍有135个宝岛作家表示支持，他们甚至联署发表声明，认为宝岛的语文教育偏重文言文，会形成地区人民文化养成的枷锁。”
“徐乾在《雍正来了》驳斥了这样的说法，一张口，徐乾就表态，从程度上讲，“课审会”是没有没有资格，也没有权力去决定课纲的。
高中三年，宝岛学生只读20篇古文，这让徐乾痛心疾首。”
他连声反问，“这叫多吗？这哪里会影响到学生的所谓适性适所的发展？”
“如果高中读20篇，还要觉得好困难，不要读，到底是学生的智商有问题？还是说这些话的老师有问题？”
徐乾提出，如果这些人真的认为文言文要降低数量，那么他们应该具体指出这20篇文言文里，到底哪一篇有问题？
“他们只会一味地告诉你文言文很烂，所以我们不要被这些无知的语言给骗了。”
接着，徐乾又针对这135位宝岛作家提出的荒唐观点，一一作出反驳。
观点一：支持降低文言文比例，强化宝岛新文学教材。
徐乾认为，其实这一点也不冲突。
135位宝岛作家提出，应该增加诸如同性文学、乡土文学、宝岛地方化文学之类的文章。然而，目前宝岛高中教材中，大约有76篇课文。文言文如果必读20篇，那其他还有50篇的空间。
“为什么不从50篇白话文里去增加，而非要删减20篇文言文？”
观点二：增加文言文占比，会阻碍宝岛学生心灵的开展。
针对这一点，徐乾直接反呛，“现在这些人当年是读文言文长大的。这些人你们都是心灵有缺陷，对不对？”
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