听打听；二，退一万步说，我帮校方办成了，我有什么好处？别说不针对我就是我的好处，要这么玩的话，信不信我豁出去不念这个书了，把你们所有有关老师的底都给掀开？”
胡老师脸色更加发僵，尼玛有这么牛气的学生吗？也不怪胡老师，他是坐班的，一门心思还放在巴结院长校长，以及大搞基建从中捞钱上面，不在外面当律师，根本不了解自己治下个一个大三学生李海，到底在社会上是什么样的狠角色。受命于人来给李海施加压力，他本来以为稍稍敲打一下，李海就该俯首听命，老实说他都没指望李海什么，就希望他撤销证词，就能帮林绮脱罪了。
但是，胡老师毕竟是当老师的，不是出来混的。老师在遇到这类激烈冲突的时候，有一个本能的反应，就是先往回缩，看清楚情况。胡老师虽然算是老师中间比较四海的角色，但是根子还是老师，见李海说得这么牛这么狠，他心里也犯嘀咕，这个学生听说很能打，还和朱莎老师关系很好，似乎也不是那么好拿捏的？
他也决定再试探一下：“报案是你报的，证词是你做的，想给林绮销案的话，不找你找谁？那你要什么好处，不妨说出来，我们研究研究。”
研究研究？难道这还真是院方，甚至是校方作出的捞人决定？李海只觉得匪夷所思，区区一个林绮，怎么会牵动到校方的敏感神经？第三百二十六章完
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