儒家思想的一部分，经过李吴山改头换面之后重新定义，给学生们灌输自己的“新思想”。
“我族高贵”的意识已经开始觉醒。
连《三字经》都不用，就是为了保持学生们思想的纯粹，李吴山更加不可能的让这些最宝贵的种子受到儒家思想的影响，而是利用“最终解释权”重新诠释，树立起自己的思想观念……
“郎太平。”
当李吴山点出一个名字的时候，郎太平马上起身，将胸脯子挺的高高，身形笔直，大声回应道：“在！”
“何谓军人责任？”
没有任何犹豫，甚至不经过大脑，完全就是纯粹的条件反射，郎太平脱口而出：“为我族而战。”
“何谓使命？”
“我族之所需即我辈使命。”
“何谓服从？”
“我辈之最大天职，无论对错不问缘由，一律遵之。”
一连几个问题，李吴山问的很快，几乎没有什么间隔。郎太平答的更快，根本没有任何思考，完全就是最本能的反应。
郎太平的回答让李吴山非常满意，这也正是他亲力亲为教导学生所希望的结果。
作为吴山军校的校长，每隔一日李吴山就来上一节课，课程不设计任何具体而微的军事细节，全都是为了催生民族意识的觉醒，全都是为了给学生们建立统一的全新的思想观念。
现在，已初见成效了。
这些学生，大多是大旗军的子弟，对于李吴山李大帅除了敬仰之外，更多是一种年轻人特有的崇拜，一种近乎于盲目的崇拜，所以才会不加选择不加考虑的全盘接受他的思想灌输。
每一次李吴山来上课的时候，学生们都会全部前来听讲，因为人数太多，只能到大堂之中上大课。
这座大课堂虽然宽阔，却早已挤满了人，每一张年轻的面
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