们先要防止错误蔓延，第二，请一些优秀的老师，来我们学校任教。既然他们手下能出成绩，那我们就要不避讳去启用他们。而不是像是先前去抗拒他们的。教育改革不能任何事情都与之前的抗拒，这是我之前所犯的错误，以后，所有的条款都要逐一审核之后发布，发布之后，还要建立后续的跟踪机制，一步步的小范围长期实验之后，再逐步推广开，我们宁愿走慢一点儿。走稳一点儿，也起码好过走上一条不归路，做错了事情不怕，怕的是自己错了还不知道自己哪里错了。”
秦守将自己心里的条目简单的说了一下，想听取一下白少仁的意见。
“这样做好是好，可是，这样不是无形之中给您自己加上了一道枷锁。您做事情不是也受到限制了吗？”
白少仁对秦守的做法有些不理解，规则的制定者往往都会想尽办法来将自己从这个规则中脱离出来，可是，秦守却偏偏要自己钻进去。
“我也不是圣人，我也会出错，之前是我太过于自负了。你应该知道这个时候我就是个人认为，我所做的一切事情都是正确的，而你们都是拖我的后腿，就是没有规则限制我，而这是极为不妥当的，这也是导致目前情况出现的原因之一。”
秦守摇头苦笑，自己依旧是免不了权利的掌控欲/望。秦守决定再自己的权利的渴望达到顶峰，失去理智的之前，给自己上一把锁，不仅是锁住自己，同时也是锁住别人，毕竟，秦守想要探讨一个成熟的教育管理模式，而不是因为秦守个人成功的案例，这样丝毫没有推广价值，也没有丝毫的意义，个人的成功永远都无法复制，而秦守希望能推广开来，尽可能的没有太大的弊端。
太完美的话，秦守不敢说，因为，秦守目前都不知道自己做到什么地步。
“那对于教育局的升学率的统计，我们要怎么做？”
白少仁不再质疑秦守的决定。
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