两个字——“这是我给自己起的名字，四夕。”
曼曼回忆着家里买过的腌萝卜……再看看锦旗上老师前面的两个字，点点头，表示相信他的话。
小吭耐心地教着他最笨的学生，“你仔细看，上面是四，下面是夕，就可以写成这样。”
小吭在纸上写下一个“罗”，为免节外生枝，没说这也是个字。
然后指着纸问她，“是不是很像萝卜的萝？”
曼曼觉得神奇地亮了眼睛，用力点头，点得头顶的小朝天辫都快飞起来了，小刷子似的在小吭脸上连扫了好几下。
“……”小吭好不容易忍回去一个喷嚏，再次坚定了，一定要找一个无论什么地方，都正好跟宋肘花相反的女朋友。
就连_发型都不能一样！
然后脸上很心平气和地接着教她，“再联系我的名字‘小吭’，是不是就正好应了‘一个萝卜一个坑’这句话？这就是‘四夕老师’这个名号的来历。”
现在宋肘花总算该相信他了吧？
而且算他运气好，名字还能跟吃的扯上一点关系……以宋肘花的习惯，只要能吃的，都是好的，所以他这个名字跟酸甜腌萝卜是亲戚的人，也比较可信了。
只有让宋肘花对他有信服的心理，他才能顺利展开自己的教育工作。
资深教育专家四夕老师，很深沉地在心里想着。
而另一边……
小曼曼趴在纸上，逐个字认真地看着，时不时困惑地抓抓小_脸，再不解地看一眼小吭。
可是小吭问她有哪里听不懂，她又不说。
小吭除了最开始阐述自己教育理念时……他真正教人的时候，其实是不凶的，很和颜悦色，因为不想让听不懂的学生因为害怕老师，不敢提问。
……他第_一_次碰到曼曼这样的反应。
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