指挥，没有他们炸开统万城墙，咱们现在是不可能坐在这里的。再次的功臣，则是那几十个生女真骑士和元首您的假子……西贼引以为傲的铁鹞子被他们这二百多骑一阵就冲垮了一队！如果不是附近有察哥率领的数万大军，单是三千铁鹞子的话，说不定就被他们全部消灭了。
这三大实力，元首不会交出去吧？”
赵钟哥的问题不随口问出来的，而是在考武好古！
“当然不会！”武好古笑着，“都交出去了，将来怎么扫荡燕云辽东，怎么扬威海外诸岛？我已经想好了，所有的军事机宜，再抽调一批当过府兵都头的骑士，全都调入云台学宫和辟雍学宫当教授，主要是去云台学宫界河分院。
参战的假子，都去云台学宫下的骑士学堂一边念书一边充任马术教头。也得给他们授田，让他们都当界河商市的骑士。
完颜斜也等女真骑士，尽可能的挽留吧。”
他顿了顿，又道：“至于两个工兵指挥中的人员，可以通过营造学堂和在徐州开设矿场冶场进行吸收。”
武好古的思路还是从人才培养着手，把骑士军官和假子骑士中的精英，扫数归入学宫系统，把他们培养成为军事教官，用来培养新一代的军事精英。对于工兵指挥中的技术人才，也是同样的方法，统统都抓在手中。不仅要抓在手中，而且还要通过办学，让他们去培养新一代的人才。
而武好古所办的学校和大宋所有其他的学校还有一个最大的不同，就是这些学校都是“研究型”的。因为它们都是以《实证论》为指导思想的学校，所以他们是拥有相当强大的研究能力的——可别小看这种哲学思想上的突破，没有实证主义和科学方法，研究和探索就缺乏方法，就很难展开。
而科学研究又是包括自然科学和社会科学的，军事学就是典型的社会科学门类，是可以通过研究探索实践加以提升
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