缩在家里，那是什么？豕！”
没人敢驳斥，但许多目光中都带着不满。
当官做老爷，这是那些读书人的梦想，兴许好些的还想着忠君报国，但当他们看到自己的前方跪着治下的百姓时，心中怎么想的？
牧民！
牧猪吧！
方醒问那孩子：“可去社学了吗？”
孩子低头不敢说话，老汉纳闷的道：“伯爷，社学……社学的先生病了，没人了。”
方醒无奈的道：“大明开国至今，每代帝王都在兴学，当今陛下登基之后也多番拨下钱粮到各地，只求社学能再次兴旺。可社学兴旺了吗？”
兴旺个屁！
社学的钱粮被上下其手贪污了大半，后来被杀多了，那些官吏不敢明着贪，可暗地里刮油是免不了的。
至于社学，也就是个招牌，花点钱粮雇个先生，然后招些童子，每日之乎者也，这便是政绩了。
而普及教育就是目前的国策，至少朱瞻基和方醒都认为这是国策。
但目前看来不容乐观，反而是科学在民间的势头不错，几乎是自发的在野蛮成长着。
李秀有些尴尬的道：“兴和伯，社学的报酬低，不好找先生啊！”
方醒哦了一声，看着那些读书人说道：“为何不好找？天下的读书人七八成都在家坐吃等死，为何不好找先生？”
这话刻薄恶毒，有人就忍不住说道：“兴和伯，我等在家读书！”
“读懂了什么？书中自有黄金屋，书中自有颜如玉吗？然后手无缚鸡之力，于民生半点不通，读了什么？狗屎！”
方醒勃然大怒：“清理了田亩你们说没活路，可教书育人算不算活路？为何不愿去做？谁来告诉本伯，为何不愿去做！？”
人群寂静，这便是强者的碾压，从地位和名气上的碾压。
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