前摆着五样东西，杯水，把泥土，根木头，几粒铜珠，盒火柴，旁边张纸，纸上画着个人。
李君阁看就佩服得行，人类智慧的发展，说白了其实很简单，就是个了解自然和了解自身的过程。
在此过程也同时产生了描述它们的字。
五行国人的古代物质观，是构成大自然的五大基本元素，因此以这五个字为起点，可以拓展出汉字描述自然的那部分。
而从人体入手，则可以引申出描述自身那部分。
这就是提纲挈领，对阿里木来说，以此两宗为脉络，那就可以势如破竹，最快地掌握汉字的渊源根脉。
这才是最适合阿里木的教学方法。
行家伸手，就知有没有，夜之间，四爷爷就为阿里木打造好了个学习系统，远比李君阁逮着啥教啥强上万倍！
这经得好好取取，顺便安抚阿里木，于是李君阁也跟着坐下来听四爷爷讲课。
英混杂，这是为了让阿里木能听懂，很快大小便被四爷爷带入了神奇的汉字世界。
讲到半，四爷爷看着在那里如沐春风摇头晃脑的李君阁：“你不是还要陪阿音去苗寨吗？”
李君阁这才想起来还有大事情等着自己，赶紧站起来说道：“哎哟糟了，说好送阿里木过来就走的。对了阿里木，让四爷爷陪着你好不好？二皮叔还有事情要去处理下。”
阿里木坐在四爷爷对面，双手乖乖地放在膝盖上，对李君阁点了点头，又转头看着四爷爷手里的神奇的毛笔。
这老爷爷为什么能变出这么多有意思的图案来？
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