有问题的,这些人都是潜在的消费对象。
只要强烈要求,是可以上私塾的,但是丁海军也不会无休无止的培养酸儒,私塾必须要经过某些考核,比如说,当年的其他地方科举的考卷,一共4套,每一套的达不到某些分数的话,就不能在私塾待下去了。
说白了,这同样是赵信为私塾留下的一条路,私塾可以办,丁海军虽然走的是教改的路子,却不代表以后就不参加科举了。
边境军州,同样是可以参加科举的,并且有一定的名额,这些名额,等于是保送,每3年可能10个左右,可以进入到国子监,想要真正的考举人和进士的话,就需要到别处去考了。
丁海军现在,各方面的待遇都非常的好,普通人也有闲暇投入到教育之中,开蒙的教育,节约大量的时间,然后挑选一些不太适合走丁海军路的,偏偏还是可以在科举上面有所作为,经过系统的学习和培养,让他们出去考核。
再怎么说,这也算是一种实力的培养,至于这些人是不是长歪了,是不是屁股不坐在丁海军这边,赵信根本就不在乎。
这些人就算是成长起来,考中状元,最少也是10年之后了,以丁海军目前的现状,在拿下了琉球之后的,无可阻挡的继续发展,在科技和重工业上面逐步的攀升,还无法取得压倒的优势,那么赵信真的是白干了。
教改就在赵信的强行介入之下,完成了改革,虽然送走了张宏才,让赵信略微的有些无奈,却因为这件事情,推动了整个教改的加速的,没有了铁杆的反对者,其他人不成气候,本身改革的学校,在几天之后,又加了一倍,基本完成了大部分的学校的改制。
一场在赵信看来,有可能引发巨大的矛盾,有可能影响到整个定海军稳定的大事,就这么的轻松的被解决,教育的种子开始种下了。
哪怕最初的时候,只是最简单的,设计的
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