肯定是月明，还是穿着他那件中山装，只是洗干净了墨迹，或许是换了一件。
陈月明怎么到了这儿？他来做什么？她干脆走下台阶，走进人群之中，这才看清楚，月明手里也拿着一封信，很大的牛皮信封，神情异常焦虑。她再走近一点看，拿着信的人实际站了一排，一共只有六个人，信封上的字有的是用毛笔写的，有的是用墨钢笔写的，却是“致良县市政府：关于迁移费中的什么什么问题。”她看不太清楚，那些人在动，而且有的字迹太小。好象是“基础工程扣款”，“房建扣款”。她瞅住一个空档，终于看清月明手里的信封上写的是“小学生教育”。
陈阿姨说过，月明是郊区小学教师。柳璀突然想起来。
汪主任正在高声地回答他，“迁移居民的儿童教育，一律由迁入地就近上学，这是政策。”
月明说，“政策中也说，迁入地教育设施上有困难的，可以适当补贴。”
“这要双方讨论解决，具体问题具体解决嘛，不可能一律对待。”汪主任把眼镜推了推。
“学生耽误不起，一搁就是一年，再搁他们干脆就退学不读书了。农村的孩子本来家境就贫困，读书难，一直是个大问题。”月明声音高了起来，几乎是在嚷嚷。周围的人也在七嘴八舌地议论。
柳璀觉得这个问题月明肯定有理，但是如此迁徙，恐怕小学生失学是难以避免的事。如果能给对方学校金钱补偿，不失是一种办法。迁移费闹出的风波，似乎不应当与教育费这种开支不大的事纠缠在一起。但是双方都很激动，并不是她想得那么简单，可能方言的对话，她听得不够真切。她倒很想听听清楚，不知不觉间越靠越近，已经闻得到周围人身上的汗臭。围观者中几乎没有什么年轻妇女，所以人们看到柳璀像个外地来的女子，很自觉地闪开一点，避免挤到她。
汪主任这时显得很有耐心，不太
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