而且这个事件过程的还原，也是两个小家伙的参与下，才能够顺利完成的。
就是彭老师，才第一次真正确定了“案件”的始末。不是她不上心，而是为了将这个事情处理得更好。
带着乐乐来道歉的目的，算是圆满达成，两个小家伙在边上说说聊聊的气氛也不错。
又稍稍呆了一会儿，老刘这才告辞离开。他的服务也是到位的，将彭老师也送回了家里边。
“乐乐啊，爸爸好开心呢，都会帮助小朋友了。”回家的路上，老刘笑着夸了一句。
小家伙喜滋滋的点头，“好孩子都要帮助小朋友呢。”
“乐乐啊，以后要答应爸爸，就算是帮助小朋友，也不能用手拍好不好？他们不像家里的动物啊，不禁拍。”老刘又接着说道。
“爸爸，为什么啊？”小家伙有些不理解了。
“因为乐乐比他们厉害啊，跟他们相比，乐乐就是很厉害的大孩子呢。所以啊，以后乐乐在帮助别的小朋友的时候，就要以说服教育为主就好了。”老刘又接着说道。
“哎呀，你都快将乐乐给说迷糊了。”陈大丫白了他一眼。
“乐乐，这就像家里边的粗尾巴和大围脖一样。你想想，你拍大围脖一下，大围脖啥事没有。可是你要是用力拍粗尾巴一下，差不多就会将粗尾巴给拍受伤。”
“帮彭老师管理班级，乐乐也很忙呢。以后再帮同学的时候，就要像照顾粗尾巴那样照顾，这个就很好。”
乐乐眨了眨大眼睛，仔细的想了一会儿，然后喜滋滋的点了点头。
老刘吧嗒吧嗒嘴，其实媳妇跟自己说的那个中心思想是差不多的。可是为啥到了媳妇这里，这个话变了一下，乐乐就理解了呢？
如何引导乐乐的正确处理问题的方式方法，可不是一句话两句话就能让小家伙理解的。现
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