先介绍一下吕奉先设计的教育体系，初级学校只学习写字，培养基本的学习能力和自立能力，主要是针对幼童，学校全部免费，供给吃住，学业优异的会有奖赏。中级学校开始分科，如算术科、法学科、军事科等等，目的是一毕业就可以工作或者进入高级学校学习，成绩优异的可以免交学费，合格的减收学费。高级学校相当于太学，学生毕业后到基层工作一年，考核合格后再回高级学校读一年书，毕业后分配做六百石左右的官吏。我的理解是，吕奉先在培养认同他理念的官僚体系。”
“这个初级学校负责附近五个村庄孩子的读书，三个先生负责教授五十多个孩子。蔡老头说这个学校刚开办七天，还会有孩子送过来，按照他的想法，一个教师应该教授二十个学生。三个先生都是年轻人，一个来自于并州，两个是在洛阳城中招收的，他们都腼腆的笑着，麻利的干着活。孩子们的年龄在十二岁以下，我注意到他们都穿着统一式样的新衣服，身体和指甲都很干净。有一个刚被送来的孩子，刚洗完澡，来领自己的东西。一套被褥和两套内外衣服，很厚很暖和，几本课本，用印刷蔡老头的论语的纸张印刷的，只是没有了羊皮封面。还有牙膏、牙刷、香皂等。”
“我翻了翻他们的课本，用的都是浅显易懂的儿歌，比百家姓、千字文好理解多了。我问蔡老头这课本是不是他编的，他笑着说，是吕奉先编的，他只是润色了一下文字。我已经见怪不怪了，我突然想尽快见到吕奉先了。”
“孩子们都住在学校里，每六天放假一天，可以回家。我看到二十多个小孩在一个独臂男人的指挥下练习排队、集合、走路，蔡老头说那是教官，是退役后的伤残老兵，勋转一阶后来到地方做教官的，他的俸禄比县令都高。这样安置是让他把他的经验教给下一代，好让他们尽早的自立。午饭的时候，我和教官聊了一阵，他对军营生活充满了怀念。他原来是一个郡
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