情变得无比厌恶，冷漠瞬间浮现在她那张年轻的脸上。
我注意到，那几个学着陈老师动作的孤独症患儿，也做了同样的动作和表情，而且从面带笑容变得一脸漠然，转变得相当及时！
这首歌的音乐非常简单，重复性极强，并且旋律欢快。
而生活老师和陈老师也一遍又一遍做着类似的动作：游客走过来，和导游热情拥抱并且举手做出胜利的v字手势。
而陈老师扮演的导游呢，人来就笑脸相迎，客人一转身便冷若冰霜，屈膝合十和厌恶冷漠不断切换。
音乐放完后，生活老师走过来，对几个跟着她们做动作的孩子大声表扬，并且手舞足蹈做出一些奇怪的动作，而且还掏出糖块分给那几个孩子。
几分钟后，《咖哩咖哩》的音乐声再次响起，这一次，我注意到又多了一个孩子站起身，向陈老师所在的位置看。
而跟着她们做动作表演的，则从刚才的四名，增加到六名。
这遍音乐放完，生活老师再次过来，给每个参与表演的孩子脑门上点了一个红点，手腕上贴了一颗亮闪闪的小星星。
然后又是第三遍、第四遍、第五遍…第十遍、第二十遍。
最后，我和瑶馨已经从开始时的感到新鲜和认真参与，变成兴趣索然以及懒洋洋，而时间大概也过去了三个小时左右。
最终我注意到，十三个患儿，只有一个男孩子始终玩着手里的魔方无动于衷，另外十二名自闭症儿童都在某一次音乐声中加入进来，而最开始就参与的那几个孩子，已经做得非常纯熟，并且和音乐的节拍无缝契合，甚至比我和瑶馨还要流畅、准确。
当我已经被这首重复了几十遍的歌曲折磨得快要崩溃，陈老师终于停掉音乐，生活老师则对他们进行最后一次奖励。
而且，这次奖励并未照顾到每个参与模仿的孩子
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