估计是针对他们那样的水平来说的吧，反正我不喜欢他。
终于在他又一次一笔带过某个定理的证明时，我绝望地趴在桌子上，深沉地叹了口气。
一边在做练习册的余淮突然头也不抬地大喊一句：“老师，我没听懂，你把证明推一遍可以吗？”
我猛地抬起头看他，没听懂？他根本没有听课好不好？
他心不在焉地弯起嘴角。
我突然心里一暖。
张峰诧异地看他，那张白脸上终于有了点儿像活人的表情。
然后缓慢地转过身，在黑板上推导公理推论3的证明过程。
我赶紧抓起笔往笔记上抄，眼睛有点儿热，说不出来为什么。但没有对他说“谢谢”，说不出口。
no.59
相反，张平就可爱得多。
虽然余淮不是很喜欢听他讲课，嫌他讲得太简单又啰唆——当然其实余淮并没有这样说，一切只是我的猜测。他从来不会刻意卖弄自己对于高难度的偏好，尤其是在我这种需要平和派教师的人面前。
张平每每结束一个知识点都会巡视全班，用一副有点儿欠揍的表情。我就会在这个时候朝他挤眉弄眼，表示我没听懂，然后他就会重新讲一遍。
而且绝对不会难为我，嘲笑我。
我真的好喜欢他。
后来有段时间，很多老师都觉得余淮在故意捣乱。尤其是张峰，他看余淮的眼神越来越古怪——想来一个上课不怎么听课的尖子生屡屡高喊自己听不懂让他重讲，除了故意作对，找不出第二种解释。
终于在余淮又一次喊自己听不懂之后，张峰把粉笔往讲台上一扔，左手扶眼镜，右手合上讲义，薄唇轻启打算要说点儿什么。
我不知道哪儿来的勇气，也很大声地喊了一句：“老师，我，我，我，我也没听懂！”
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