做着会发现，最后的答案又回到了幂级数收敛上面。”
“...”
“...”
“...”
教授，
您说得有些简单了！
这分明是融合了多种元素在里面，一但进去根本就绕不出来。
在接下来的二十分钟，
教授很详细地分析了此题的陷阱和所需要注意的事项，对此徐茫和教授的看法相同，所有问题都在这几点上，只要把各自的逻辑理顺，差不多就能解题了。
看来...
今天不需要自己了。
然而，
事情远远没徐茫想象的这么简单。
随后，
教授开始现场为学生们解题，在前面的一些步骤，并没有出现什么意外，几乎和徐茫的差不多，只是到了一个非常关键的点上，徐茫发现教授解题过程出现问题。
错倒是没有错，
只是之后会变得繁琐起来。
果然，
在中间出现问题后，教授的解题过程出现了多余，大概有...七个步骤是多余的。
其实这已经是标准的过程，可对徐茫来说还能再精简一下，让其变得更加完美。
“所有的过程就这样。”教授最后写出一个答案，面无表情地说道：“这个题目需要注重逻辑思维，以及在各个关键的变换上，找到对应的平衡点。”
“好了。”
“下...”
教授正要说‘下课’，突然被一位学生给打断。
“教授！”
“我觉得您刚刚的解题过程，存在一些瑕疵。”徐茫站了起来，对教授说道：“您的过程还不够精简！”
......
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