虑问题比阿布更全面，尼亚萨兰大学这些年的发展，是所有人共同努力的结果。
关于好学生坏学生这个问题，南部非洲教育界进行过很多次讨论。
其实没有好学生坏学生，只有努力的学生和不努力的学生，有些人努力了，确实是学不会，并不代表他们就没有价值，只是再做他们不擅长的事。
有些人很聪明，但是不愿意学习，这里的“聪明”就是伪命题。
真正的聪明人，肯定明白学习的价值。
就像生活中很多表现的很“聪明”的人一样，其实都是小聪明，真正的聪明人，从来不会让自己脱离人群。
“那也不需要担心，以前的报名人数多，是因为他们没有选择——”教务长玛丽·阿克曼是校委会唯一的女性成员，性格强势，能力出色，同时也是菲丽丝的好友。
尼亚萨兰大学有两套体系，一套是管理体系，由校长和常务副校长，副校长，各院系领导组成。
另一套是教务长体系，主要负责学科健康发展，各院系负责教学任务的副院长，都是教务长体系成员。
“——现在选择多了是好事，那些有自知之明，或者是不愿意离开家乡太远的学生就可以就近入学，现在的教学任务，其实已经给科赛尔教授和赫斯林教授这样的顶尖科学家造成了很多负担——”玛丽·阿克曼心思细腻，阿布和赫斯林都已经是六、七十岁的人了，组织研究的同时，还要坚持为普通学生讲课，工作任务是很繁重的。
在尼亚萨兰大学，即便是最顶尖的科学家，每个星期也会抽出一些时间，为普通学生授课。
这不是尼亚萨兰大学规定的，而是教授们主动申请的，他们从来没有忘记自己的初心，传道受业解惑才是他们的主要职责。
类似阿布这样的“星空奖”获得者，平日里要带十几名博士生，负责三个不同项
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