将八个环形工事连接在一起。
第一线前沿阵地、环形工事和土路合在一起，才是一道完整的防御体系。
而这样的防御体系在滨湖——多瑙河防线上并不只有一道，而是存在前后两道。
另外，奥军还利用滨湖——多瑙河之间的几个农庄和一片树林，巧妙的构筑了八个支撑点，用来支援两条主要的防线。
凌晨三点，大批奥军开始离开他们驻扎的环形工事，进入了前沿防御阵地。现在已经是深秋季节，奥地利这里昼短夜长。在凌晨三点左右，天色依旧是一片漆黑，只有垂在天边的月亮洒下一点光亮。
奥地利的步兵以连为单位开进，只有每个连的连长和第一排的排长各举着一个火把，走在队伍的前后。虽然参加今天这场会战的绝大部分奥军官兵都是战场新丁，但是大家伙的士气都很高——他们都知道自己在保卫祖国、保卫家园、保卫上帝！
更知道他们是在为奥地利祖国的解放和自由而战斗！
知道那么多，当然是十几二十年来的认真办好义务教育的功劳......其实办义务教育并不需要太强的经济实力，当然也不是从亨利一世统治的奥地利开始的。早在1524年，那个折腾宗教改革的马丁.路德就提出市政当局应为青年建立学校，教授年幼儿童，并且强迫父母将孩子送进学校。受到他的影响，在1619年时，魏玛公国率先颁布《魏玛学校章程》，规定让儿童学习教义阅读和写作，因为它明显带有“义务性”和“强制性”，所以被视为义务教育的开端。
紧随其后的是哥达的埃纳斯特公爵，1642年，在他发布的《学校指南》中，同样开始推行义务教育，而且措施相当严厉，小孩子逃课还要罚家长的款！在他的严厉督促下，歌达公国教育水平得到了极大的提升！
而亨利一世统治的奥地利则是欧洲第三，世界上第六个推
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