一节课。
谁还敢说三道四？
整个历史上，也不敢说谁的课有如此质量干货吧？
所以，现场的所有人都自觉地保持着安静，任由王谦安排和发挥。
他们没有不满，只有遗憾！
很多人心中满是遗憾——这样一节课结束了，他们以后还能听得下去其他人的音乐艺术课吗？他们还能听得下去其他音乐艺术家的演奏会吗？
听了王谦的演奏，他们再回想自己之前听过的其他音乐艺术家的演奏，发现都有明显的差距。
麦克斯等茱莉亚学院的人最是遗憾，他们希望这节课能讲上半天！
王谦很满意现场的安静，这说明他对这节课的掌控比较完美，所有人都对他很是认可和尊重，当即来到讲桌前，当着所有人的面，缓缓打开了奥农加送上来的，装着排箫的合资……
现场安静的气氛瞬间变得热闹起来……
“上帝，要开始演奏这个印第安古老乐器吗？”
“可是，他不是说，他也是第一次见到这个乐器吗？”
“老实说，虽然他的钢琴和萨克斯演奏都无与伦比，但是我也不认为他真的能拿起第一次见到的陌生乐器演奏出自己的音乐。”
“对呀，不只是乐器陌生，他还要演奏自己的音乐，用陌生的乐器创作一首作品呀！这难度就是上帝来了都要流泪离开……”
“看着吧，我现在不说话，因为他总是能做到不可思议的事情。”
……
奥农加见到这一幕，最是激动，双拳紧握，又是期待又是后悔。
期待王谦是否能用排箫演奏出美妙的音乐。
他又后悔自己当时举手了，给王谦出了一个难题。
如果他不举手，王谦就绝对不可能选中他，也就不用当中演奏这个陌生的排箫了。
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