说正因为他们是军人，所以对于利益，对于攻守，对于占据有利地位的直觉就更强烈。
看了这出戏，又分析了内在矛盾之后。这些家伙们更认为之前要用狠辣手段镇压地方百姓是对的。
高庞明白了这帮人的感受之后，就向他们解释霍崇的十大关系的论述。
霍崇认为，华夏朝廷与百姓之间是合作关系，是共生关系。面对被蛊惑煽动的百姓，反倒要宽容。
如果没有人跳出来煽动，这些百姓们绝不会蹦出来反对拥有武装力量的华夏朝廷。
谈到这里，大家在坦率的交流中也勉强能有共识。
然而高庞按照霍崇所说，提出煽动者本身也得区别对待。这可就让武将们坚决反对。
怎么谈都谈不出结果，高庞索性让大伙写了公文，把谈论到的问题写进去，发给霍崇。让大家都信服的霍崇来做决断。
所以说是三天，其实两天就有了时间。高庞在秘书提醒下前去见了老师。
原本高庞已经不想请老师出山做官，然而此时与武将们斗争到这个程度，高庞觉得自己势单力孤，更希望能有人来支持一把。尤其是读书人的支持。
见到老师，陈铭泰就询问这戏剧到底是怎么回事。高庞也没有藏着掖着，把霍崇的目的讲给陈铭泰。
陈铭泰听的过程中已经眉头紧皱，听完之后问道：“最后商议出什么？”
“先解决主要敌人，将那些官员士绅解决掉。没收他们的土地，建设国营的农场与林场。”
眼看自己学生谈起如此残酷的事情，神色间全然是刚毅坚定。大概是真心要执行到底。甚至对带头做这样的暴虐之举有种不以为耻反以为荣的样子。陈铭泰只觉得头皮发麻，自己当年怎么就教出这样的学生？
然而陈铭泰却知道如此做法对于华夏朝廷未必是错，江浙落入霍崇手中有
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