，以后的路很窄。我自主学习的能力太低了，跟看着别人学，我才能静下心来学习。”
“你太谦虚了。”项巍说道。
他昨晚听到了有关虞茴的八卦，他是不信的。
舆论一面倒的同情洛苇，他就觉得奇怪。
他跟洛苇相处的机会不多，不过也有自己的判断。
他并不觉得虞茴是冲动易怒的性格。
虞茴又画了一些，问道：“你吃早餐了没有？”
“吃了。不过没吃饱。”
虞茴把放在桌柜里的两个蛋糕和牛奶递给他，“先垫着，课间买回来还我。”
项巍一点没客气地接了过来，大口吃了起来，一边吃还一边说道：“我现在算是明白了为什么有些男人喜欢找大一点的女孩儿谈恋爱结婚了。”
“为什么？”
“大一点的女孩儿会照顾人，还省心。”
“女孩儿不省心了。”虞茴回道。
项巍乐了，“听起来好像是这么回事。”
同学们陆续进来了，老师也站到讲台的位置。
第一节是作品鉴赏，一般会说优秀的作品的好处在哪里，让同学有良好的审美。
当然，也会说一下不妥当的作品。
之所以用“不妥当”来表达是因为没有不好的作品，很多作品都有自身的价值与它独一无二的力量。
不能因为大部分人不喜欢，就能简单粗暴地评价它烂。
它只是不妥当，只是不符合当代的审美。
审美和鉴赏力又在多数情况是很个人、很主观的事，别人还很难去扭转。
殷城大学的师资又很好，不少老师都是该行业的翘楚。
虞茴真正来殷城大学开始学习的时候才体会到了系统的学习有多重要，带给她的启发太多了，也更丰富她的思想
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