地乡学、县学的夫子。”
杨侗欣然颔首，这几乎就是科举制度成熟以后的全国教育骨构了。
但他还是告诫道：“科举能为大隋源源不断的提供人才，但我族源远流长，文化不单有诗书礼乐、经史子集，还有农、工、法、数、格物、天文、地理、阴阳、兵法等等，应当在郡学、县学多设学科，尽量使每位学子多方面学习，大隋绝不需要只会死读书的书呆子！”
“咱们的知识璀璨耀目，结果却除去法家不得不借助‘儒皮法骨’苟延残喘，道家因其崇尚自然而保存传承之外，墨家、阴阳家、农家、杂家、兵家、医家等或遭排挤，或遭打压，等尽皆成了不入流的学说，连传世的经典都渐渐失传，令我等后人扼腕长叹。儒学固然不错，但光靠一个儒家就能够保证发展进步了？我们必须从科举创建之始，奠定百家争鸣、齐头并进的基调。”
房玄龄自然知晓杨侗的用心，为了让学子多方面学习，不惜在科考考题中加入了农、法、算、史等题目，他苦笑道：“臣等定当竭尽全力，只不过圣上也明白，阻力很大啊。”
杨侗微微点头，也明白房玄龄所指的阻力来自何方。
科举试题中参杂别的学科内容，这是皇帝意志，谁也考生无法改变的事实，他们只能顺应考卷去学习，除非自己不想要高分。
然而在上层对皇帝的强硬态度妥协的儒士，转头在下层设置层层羁绊，不遗余力进行打压。房玄龄指的“阻力”，便是来自于底层。
“各学都在官府的监管之下，学舍、师资、经费都捏在官府手里，但是儒家学者在民间影响力极大，这些迂腐之士故旧知交无数、门下徒子徒孙众多，随便拎个出来便是一张广布民间的大网，他们不敢抵制教育政令，但暗地里的手段让人防不胜防，有人在教导学生之时，故意模糊其他学派内容，让学生学不到其他学派知识，也有人阴阳怪
本网站为网友提供小说上传储存空间平台，为网友提供在线阅读交流、txt下载，平台上的所有文学作品均来源于网友的上传
用户上传的文学作品均由网站程序自动分割展现，无人工干预，本站自身不编辑或修改网友上传的内容（请上传有合法版权的作品）
如发现本站有侵犯权利人版权内容的，请向本站投诉，一经核实，本站将立即删除相关作品并对上传人ID账号作封号处理