经？蛊惑人心？”
“那叫教化！”
焦顺认真更正道：“儒家最重教化，也最长于教化——既然是工程院，总不能考什么儒家经义吧？我这次准备建议朝廷从五方面进行考察。“
“其一曰：工程，即设计工程和领导施工的能力；其二曰科研，即开发新理论、新器械的能力；其三曰数算，这个就不用多解释了；其四曰：技艺，即实际的动手能力；最后一项则正是教化。”
“任何想要考工程院官职的人，都需要在这五项中选择四项，然后择优录取综合前列和单项前列。”
探春听完之后略一思索，便猜到了焦顺是想让新儒们选择教化这一项。
让儒生们去和铁匠木匠比手艺，且不说儒生们能不能赢的问题，就算真有几个不务正业的，又怎好意思当着众人的面，抛下教化去选择考手艺呢？
“可这教化要怎么考？”
“自然是请考生们尽量详细的，设计一套推广工科制度的最佳方案了，到时候选取其中可行的择地试用，见效最快最好的可直接列为工科魁首——毕竟工科要想昌行于世，这教化也是重中之重。”
这下探春是彻底明白了。
焦顺这一手玩儿的是阳谋，皇帝眼下最期盼的，就是尽早尽快的推行新政、推行工业化，但想要更快更好的推行工科制度，就不可避免的要触动士人的利益。
新儒如果认真设计推行的话，与旧儒之间的冲突必会更加激烈。
甚至新儒之间也很可能因此产生分歧。
但若是把儒生最擅长的教化捧到这么高，新儒们却还是不肯认真设计推行，那就证明新儒是不可靠的，皇帝便再怎么着急，也肯定会另做考量。
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