“给我把所有符文磨损的部分先找出来，第一步用砂纸和砂轮手动打磨至平整。”
“注意，别给我把门板打漏了。”
他的话引起了众人一阵善意的笑声。
“未来几天的符文课，你们的目标就是给我照着样子，用我带来的废料，把它重新‘焊’回去。”
“课业有成，这门就能修好！”
“要是这门修砸了…”
老师傅说到这里眼一瞪。
“下回上课就全都给我先绕着学堂跑十圈！”
“以后见到任何机械机构发出，都得想想它是不是符文坏了。”
穆勒师傅提供了一些废钢板，上面刻着多个完整的低阶基础符文。
第一步先学形。
第二步再进行细化和精研。
这便是由粗至细，由浅入深的过程。
没有精美的符文石。
没有玄奥的光效。
符文教学第一次具现出来的课业，就是维修一扇破门。
学员们看着那巨大厚重的铁家伙，再看看手里简陋的工具和刻着符文的废料，眼神从茫然变成凝重。
最后又化为了跃跃欲试的动手欲望。
这不比空画一百遍符文有意思多了？
知识立刻就转化为了可触摸、可感知的存在。
如果能解决这个看得见摸得着的实际问题。
所带来的成就感也是巨大的。
此时此刻，整个仓库前的空地上在瞬间就变成了一个巨大工棚。
学员们分为多个班，轮流上课。
幸好废弃仓库有多扇大门，待会儿穆勒老师傅还得再去拆几扇。
不远处的另一个简易工棚下。
前账房先生胡安正带着一群学员围着一个简陋的石板桌。
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