试探性地问道。
其实刘曜也不知道该怎么解释，毕竟两个世界的价值观不一样，若是硬套一些理论性的东西，保不准郑玄会以为刘曜神经病呢。
略一思忖后，刘曜这才试着解释道：“不如咱们便以郑师为例，如何？”
郑玄一下子来了兴趣：“沛王殿下请讲。”
“在下以为，为人师者，亦是千秋大业！”
刘曜这第一句话，便直截了当地点明了主题。
“……”郑玄微微一怔。
“而且！此千秋大业，丝毫不比封侯拜相差，反而要高尚得多！”
刘曜这第二句话，更是将老师这个职业，提升到了一个全新的高度。
“……”郑玄心中欣喜，但却没有丝毫外在表现。
刘曜继续道：“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”
郑玄闻言，不禁点了点头：“殿下言之有理，郑某办此书院，正是为了解他人之惑，传授正道于学者！”
此时的荀攸完全懵逼了，他实在没有想到，自家殿下，居然能和大名鼎鼎的经学大师，畅谈为人师道，畅谈千秋大业！
“生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？”
“是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”
郑玄一下子被吸引进去了，他实在没有想到，刘曜这个年方十五岁，在他眼中完全只能称得上个娃娃的人，居然对师道有如此深厚的见解。
刘曜引用唐代大诗人韩愈《师说》的开篇，其势上恢弘大气，但这一篇实际上是劝学篇，完全不适合现在的场景，胡乱套用，显然不合理。
所以，刘曜在
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