老师，也看不清校服的标志。
只是巧了，在视频结束前，有个孩子突然的转了一下身体，他胸前的标志模模糊糊出现了。
梁博使劲辨认，终于发现上面可能是“育才”两个字。
欣喜过旺的梁博说：“这育才小学，难道有能人去了？”
梁博刚才放视频的时候，声音调得很小，怕打扰任静工作。
但任静听说梁博说“育才小学”，想到了申林现在就在那啊。
于是说：“申林也是去那里了，应该快回来了，出什么人才了？”
梁博心里咯噔了一下，这申林在？
不会吧？这么巧？
梁博又低下头，扒拉视频。
吴文轩自己呆着无聊，也过来看梁博在干嘛，总比和那位自负歌手聊天要强。
梁博再次确认了一下，上面有男老师是弹吉他的，但不能辨认出是谁。
他有种强烈的预感，应该跟申林有关。
吴文轩见是看视频，于是把梁博手机声音给调大了不少，可歌声一入耳，还看什么视频，光是歌声就让他醉了。
而一直在工作连头都不抬的任静，也是放下手中的资料，身心都沉浸在歌声中了。
显然这些孩子不是专业的少儿合唱团，也没有什么和声组合，但就是这些孩子，用最本真的声音，让任静似乎回到了那个无忧无虑，在公园和小朋友游玩的日子。
这就是词曲的功劳了。
“俺的老天爷哎，这歌行呐，真不孬啊！”吕波也是被吸引住了。
歌曲应该不只是两段，应该还有，但视频只是录了两段。
或者是学生这时，也就学了两段。
吴文轩也看到最后学生胸前校服的标志了。
“还真是育才小学，申林下午也去了，这视频啥时候的？”吴
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