作,虚拟的手术刀、组织钳,牵拉器,便悬浮出现在半空中。
杜荣、舒云两人,抓取了半空中的器械,在虚拟的患儿腹腔中,开始尝试手术。
赵培儒在旁边,提示道:”先游离盲肠、升结肠、在回肠末端的正常和病变处切断。“
在赵培儒的声音中,杜荣和舒云,控制着虚拟的器械,在虚拟腹部做着操作。
当杜荣在分离回肠系膜的时候,犹豫了一下。
“舒教授,这里帮我牵拉住乙状结肠,做好游离准备。”
话音刚落,半空中突然出现一个生命监护仪的显示器,上面显示患儿的血压,正在飞速下降,与此同时,警报声急促的响起。
郑远忍不住出声道:“孩子要死了。”
两三秒过后,心电图归于长鸣,不再有跳动。
患儿死亡。
杜荣脸色有些难看,刚才要是实例手术,按他那样的操作,患儿必死无疑。
杜荣和舒云,看向旁边的赵培儒。
赵培儒再次提示道:“在游离乙状结肠时,注意保护直肠上动脉和乙状结肠动脉弓。”
杜荣和舒云点点头。
赵培儒对旁边道:“重置手术。”
在工作人员操作下,一切重新开始。
……
几次尝试,几次失败,患儿在虚拟手术中,也多次死亡。
不过,杜荣和舒云的水平,明显也在飞速提升。
尤其是对赵培儒思路的把握,也越来越精准。
这种学习,是通过他们自己不断的试错,加上赵培儒的提点,不断尝试出来的,和赵培儒直接对两人进行知识灌输,有着本质区别。
终于,在某一次手术后,杜荣和舒云,紧张的看向生命监护仪。
本以为,这次会和之前一样,生命监护仪
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