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林影也有点愤怒,不过除了愤怒以外,他还有一丝欣喜。
愤怒的情绪有时候也未必是坏事,至少可以激起队员们的好胜心。
堪萨斯的替补实力不弱,但比起首发肯定差不少。
这是在给德州大学机会。
当然能不能抓住机会,就要看他们这五个人接下来的表现了。
暂停回来,德州大学的球权。
奥古斯汀控球组织,林影直接拉到高位打挡拆。
有上半场的默契配合,奥古斯汀这时候已经轻车熟路,借着挡拆就往里突破。
堪萨斯的选择依旧是收缩,然后放了外弹到三分线的林影。
原因也很简单,林影还没投进过三分!
包括之前看到过林影训练的那个助教,在看完上半场后,也更倾向于林影是个“训练型选手”。
什么是训练型选手?就是训练的时候有水平,但是到了比赛就拉稀。
比如历史中的本·西蒙斯,他在队内训练的时候三分球能力并不算差,但是到了比赛的时候甚至都不敢出手。
那个助教已经把林影自动归到这一类球员里面去了。
奥古斯汀包夹中把球分给了林影。
场边教练没有提醒,堪萨斯的队员这次没往外扑。
不过他们当然不是站着看戏,而是把防守重心放在了切断林影的传球路线上。
林影在上半场可是传了几个好球。
然后,林影站在弧顶,方圆三米之内无人。
这是到了他之前说的必须投的情况了!
也没什么犹豫,他瞄一眼眶三分出手。
他的出手速度不快不慢,姿势也很标准。
也就在他出手的瞬间,堪萨斯那边那个助教马上就意识到他的判断出现了偏差。
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