学生索性说道，“我们在这段时间对基础知识的学习，是不能完全体现在这个文件资料上的。是，我承认我看的有些慢，甚至有些问题，都还没有搞懂。可是，也不能单单以此，就否定我对整个基础知识的掌握呀？”
陈舟轻声笑了笑，没有说话，只是将那5名获得他认可的学生，所看过并留下诸多笔迹的文件资料，递给了这名学生。
这名学生迟疑着接过资料，然后翻看了起来。
并没有看完所有5名学生的文件资料，他便翻不下去了。
这上面，所体现的东西，可一点也不像他口中所说的片面。
相反，这份文件资料，是真的能够反应，每个人对各自所选定的细分领域内，那些知识的掌握程度。
他这时也忽然反应过来，陈舟给他的文件资料。
他所疑惑不解的那些问题，其实都是循序渐进的。
这些问题，也都反映着他在基础知识打牢的各个阶段，所面临的困惑。
可是……自己不是被打扰了吗？
再次确定理由的他，又开口说道：“陈教授，可是在这里，时不时的就有学生跟您说话，我们很难全神贯注的投入到这些文件资料里面……”
这一次，陈舟没等他说完，便说道：“研究本身就是静心的工作，如果你这么容易受到干扰，那你又怎么能保证自己，时刻保持一颗安静的心，投入到研究状态呢？”
“此外，我好像并没有规定，你们看这些文件资料，应该花费多少时间，必须在什么时间内看完吧？你自己的心，急了。”
陈舟的话说完，这名学生顿时整个人愣住了。
是啊，陈教授什么时候规定过时间？
如果说被打扰了，那他完全可以再找回来自己的状态。
可是就像陈教授所说的，自己的心急了啊……
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