岛。因此这两国之间的矛盾也就成为焦点，最终欧战的导火索也正是发生在有火药桶之称的巴尔干半岛！”
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汤皖对照着教案以及后世学过的历史课本上的分析，娓娓道来的分析着种种欧战必然爆发的原因，颇有一种人形知识搬运机器的感觉。
整整一节课全都是在汤皖在讲，下方的学生在拼命的记笔记，认真听讲，生怕错过了什么。
当前这个时代对于一场战争的分析往往很片面，有一个统一的共识便是军事实力的强弱，因此军事实力强的便要去欺负弱的，是不会讲道理的。
比如甲午海战的时候，双方海军的实力差距已经相当大了，再此之前，北洋海军已经有数十年没有给海军更新武器，至于原因此处省略n个字！
而某日海军则是一直在持续投入，最终导致的结果便是北洋海军无论从总排水量，火炮门数，军舰的行驶速度等方面完败，那么打输了也就不奇怪了。
所以当汤皖从不同的角度去分析一场战争的必然性的时候，便给了下面学生一个与众不同的思考方式。
汤皖之所以这么做，便是要为接下来要讲的“对日关系”作准备，这是汤皖着重准备要讲的，可以夹带许多私货的课程。
这也是汤皖能为这个时代所作的为数不多的一件事，在配合着即将发行的《某日威胁论》，希望可以先唤醒一批年轻人，在即将到来的民族战争中出一份力。
在即将下课的时候，汤皖笑着对下面的学生说道：
“今天的欧战分析全当作为抛砖引玉作用，目的是希望你们能学会这种分析手法，用来分析对日关系，这便是这节课的作业！”
原本有一些学生就是奔着皖之先生讲某日来的，前一段时间汤皖发的那篇《脚盆鸡的阴谋》，影响力实在是太大了。
哪知道
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