阳梅苏与子书扶铭商量后，还是决定至少半年后，才讨论这件事情。
另外一点，地星还没有建成，专供帝国后代学习教育的场地，目前为止仅有他们女儿1个人需要接受教育，其他人员未见结婚生子情况。
各方正是缺人之际，子书扶铭权力再大，也不好强行推动。
好在第三中心基地建设进展不错，其中就包含了学校、医院等配套设施。
稍晚一些就会启动精英培养计划，到时子书银月就可以参与共同学习，不会让别人说三道四了。
在此之前，子书银月的教育任务，就落在了母亲身上。
“小月儿，今天你准备上午学，还是下午学。”母亲严肃地问道。
“这个，上午学吧，下午我还要学射击呢。”子书银月歪着脑袋瓜，做出选择。
“好吧，那就开始。先学希金基础语音，跟着妈妈一起念。”
子书银月迫于父母亲的严厉，暂时收起玩心，专注地对照课本，在妈妈的教导下，开始了基础教育学习。
上午学习3小时，中途休息3次，课业安排与正式小学生一致。
濮阳梅苏为了让小女儿回国后，能够全面赶上学业进度，提前进入正式教学模式，以适应未来的就读进程。
晚上，吃过晚饭。
在睡觉前，子书银月需要接受1个小时的地星文化教育。
父亲主要跟小月儿讲述本地的历史典故、童话故事、人文地理、名胜古迹，听得小女儿或津津有味，或哈哈大笑，或心驰神往，体会到了学习的快乐一面。
母亲则以文学辅导为主，通过本地化制造生产的自动翻译器，与女儿共同朗诵经典名著、经典语句，有时还听听名家的赏析解读，拓宽知识范围。
“小月儿，今天晚上学习华夏诗词《锄禾》。”
锄禾
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