中号鼓。”
“第三卷军法篇，说的是军法条令。”
“第四卷赏罚篇，说的是赏罚之目。”
“第五卷行营篇，说的是行军驻营。”
“第六卷兵器篇，说的是火器操控。”
说到这稍稍一顿，朱慈炯又接着说：“只要记下这本绩效新书，并照着书中所载的内容去训练乡野老实之人，就能得到一支精锐之师！”
“但是父皇你只有一个人，穷半年之力也就训练一支百人之旅。”
“所以父皇才要征召士子，因为士子识字，短时间内即可记下绩效新书全篇内容，然后照着书中之内容练兵，如此六千士子便可在半年之内编练六十万人！”
“真孺子可教也。”崇祯亲昵的摸了摸朱慈炯的小脑袋，这小子的政治敏感性远远不如朱慈烺，但是军事上的悟性却要远远胜过乃兄。
朱慈炯这话说到了点子上，这个就是学生兵的厉害之处。
学生兵因为识字，有文化，不仅成材速度快，壮大的速度也要快得多，因为每个学生兵都可以担任基层军官。
稍加磨炼就能够担任主官。
就说眼前这六千勤王士子。
到徐州战场的血水中滚几个来回，只要活下来三千士子，再把他们散回家乡募兵，等到再次聚兵时，就是三十万大军！
这三十万人或许不如浙兵、白杆兵，但也绝不会差太多。
再辅以大量的火炮、火枪，与建奴进行野战就有了底气。
到那时，明军就再不用龟缩在黄淮防线之上，一味的被动挨打，而是可以更为积极主动的向建奴发起凌厉反击。
从这个层面上来说，绩效新书真是一本宝典！
当然，崇祯印发给勤王士子的绩效新书已经不是原来的那本绩效新书。
崇祯在戚继光的基础
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