既然要招纳杨坚入学，本着认真负责的态度，李晓便随口问了几个时下比较流行的蒙学问题，想要看看这小子具体知识情况再作因材施教。
但是接连问了几个问题后，杨坚全都无作回应，只是有些呆滞的望着提问的李晓。
这表现着实称不上好，哪怕杨坚还没有进行正经系统的启蒙，但在日常生活耳濡目染下应该也会多少具有一定的常识性知识。而像一些家学完备而又天资聪颖的孩童，甚至都已经初步开始了经义的学习。
面对儿子的表现，杨忠也有些羞惭，抬手便用力拍在儿子脑后，杨坚脑袋向下一栽险些撞在桌案上。
独孤信见状后便不悦道：“人本无生而知之者，所以才要进学。你父子本就生疏，一味厉态管教，更加亲近不得。”
而后他又指着杨坚说道：“仁略公问你之事，不知便摇头。你会些什么，也要展示给人，人才知你才性如何，懂得该要如何待你。”
杨坚在听独孤信的话时，眼神明显要比听父亲和别人讲话时要灵活认真一些。李泰将这一幕看在眼中，也是不由得一乐，这小子自己长得不咋滴居然还是一个颜狗，长得不帅都不配管教你吗？
听完独孤信的话后，杨坚先是点了点头，旋即又转头望向之前问话的李晓摇了摇头，接着便在席端坐，视线平视前方，小脸也变得端庄严肃起来，口中颇富韵律的念诵起来：“善男子！何故名为如来……”
他这一开口便滔滔不绝的背诵起来，一口气念了起码得有上千文字但仍没有停止的意思。李泰虽然完全听不明白这小子在背诵什么，但观其语速流畅自然，显然不是随口瞎编的内容，可见记忆力是没有什么问题的，非但不是低能，反而还有点出色。
杨忠看到这一幕，便也欣慰的点头笑了起来。李泰见状后便心内暗哂，我都听不懂，你能听懂这小子是在念什么？
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