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第六十一章 对抗与学习(4 / 5)

能看懂。

只能依靠【五行神光】被动地抵御着所有的攻击。

张克感觉在这法阵中,自己就像是一个学生,而这阵法本身则是一名脾气暴躁的老师。

他不断地提出各种刁钻古怪的题目,而自己则要将所有的问题都解答出来。

这是一种知识间的对抗,也是一个学习的过程。

如同海绵沉入了大海,张克近乎痴迷地汲取着各种阵法知识。

这一过程整整持续了三年。

无数次的对抗、无数次的解析、无数次的破解。

可以想象这三年下来,张克对于法术的理解、掌控获得了多么可怕的提升。

他能在苑金婷自戕之后,施展【先攻】神通将三秒之前的她自时间长河中捞起救出。

这三年的对抗功不可没。

通过无休无止的三年对抗,张克才总算对‘散元法阵’有所了解。

又花了几年的时间,终于将这一套阵法完全解析出来。

如果只是如此,张克也拿‘散元法阵’毫无办法。

阵法的目的从来不是为了帮助闯阵之人学习而设。

它有着自己完整自洽的闭合规则。

即使‘散元法阵’不是一种攻杀型法阵,也足以将陷阵之人困死在阵中。

但奇妙的是,三千年前元婴真君司空中武与卡卡真君等人激战时,剧烈的战斗损毁了多个小空间。

导致阵法运转之间有了滞涩,产生了破绽,这就给了张克修补更改的机会。

近两年来,张克一直都在努力推导如何重新利用‘散元法阵’完成自己的构想。

没想到,当他完成阵法的大致修缮后,回到营寨的第一眼看到的竟然是苑金婷自戕而死。

这令他心中对留守营寨中的众人极度不满,才发生了炼金室中的事情。

此刻回到自己的营帐,尽管只有淡淡的一层防护。

可张克却有一

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