，也不是大锅饭，只是教育资源要趋向均衡。”潘宝山道，“换言之就是优势师资要全社会共享。”
“照你这么说，那清华北大是不是也该拆门扒窗、驱逐专家、教授，同其他二流院校一样。”姚钢紧问，“那可能么。”
“姚市长，你的问題让我哭笑不得，我们刚才谈的是中小学教育，具体可以说是九年制义务教育，而你却谈起了大学高等教育，那能是一回事。”潘宝山冷笑道，“义务教育阶段，看重的是打牢基础，优势教育资源均衡是有利、有益于社会大面的，而高等教育阶段，看重的是专业深造，优势教育资源相对集中形成大校、名校，正是社会展所需要的，你把两种阶段的教育混为一谈，还拿來说事，不知道你是真的不懂，还是别有想法。”
姚钢本就急躁话无藏锋，被潘宝山这么一说顿时哑了口，
潘宝山当然不会浪费这么个乘胜追击的机会，继续道：“我再多说几句，下一步我们松阳搞教育资源均衡，大概有三种人会持强烈的反对意见，因为他们的利益受到了侵害，一种是部分有特权的家长，也就是刚才说的非官即富，他们想让自己的孩子接受最优质的教育，所以更希望优势教育资源集中，以便为己享用；另一种是部分教师群体，那些原本在顶尖学校任教的老师，不管是阳光的还是隐性的，各方面待遇都很高，而下一步一均衡，全市教师工资在大类归档上大体相当，且教学环境也生了改变，一下就会失去优越感；还有一种人，就是毫无道义的房地产开商，他们千方百计围着有名气的小学、初中开住房，高价销售增加牟利的空间，还有的开商更厉害，甚至都可以引进教育资源來辅助提升房价，松阳小学二分校就是这么产生的，房地产商无偿拿出几千万，在开的住宅小区旁边盖栋教学楼给松阳小学做分校，松阳小学当然乐意，打个报告上去，实在不行就活动活动，然后就等着批复，那算什么，看上去
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