的教学模式，认真的学些的同学大五实习的时候会发现，很多知识懂，但不知道怎么运用。”
走上讲台，江明双手按在讲台上，“中医是一门七分靠经验，三分靠知识积累的学科。在医院里，实习生想要上手？除非你特别优秀，能够引起带你们的医生注意，否则很难出头。”
“而你们唐老师讲课，通过案例加深你们的印象的同时，还把课本中没有的知识，需要记住的知识点，全部告诉了你们。这就相当于一个住院医，手把手的交你们。”
听到江明的话，不少学生漏出恍然大悟的表情。
有些学生不理解，开口问，“老师，我们实习的时候不是有住院医带吗？”
江明笑着摇头，“是，你们实习的时候有住院医带，可人家凭什么教你们？再说医院有的时候很忙，忙的分身乏术，谁还有空搭理你们。”
“听我表姐说，医院就是这样，实习生根本没有人权！”
“实习生就是端茶送水的，能让你整理病例都不错了。上手的机会少之又少。”
“我靠，照你们这么一说，老唐这人除了脾气大点，人还是不错的。”
“隔壁班的老师，除了低头讲课本上的东西之外，根本不会传授临床上的知识。”
……
离开教室的唐毅不知道这些，他把课本放到宿舍之后就到了附属医院。
在附属医院挂职也有大半个月了，来的次数十根指头数的过来。
答应燕南北去国医堂急诊科坐诊，以后来的机会更少，唐毅总感觉有些亏欠王振华。
下礼拜一去国医堂报道，唐毅想着趁着还有三天的时间，到心内科转转，看看能不能帮上什么帮，密布一下。
刚走来到心内科，就听到走廊上传来吵吵嚷嚷的声音。
一群人站在护士站，廖勇盯着面前的
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