患的，便是那一个個以武犯禁的武者了！”
“官员职权混乱，能力不足，如今官职大多是官员的举荐，很多人才没有流向朝廷。”
“解决了人才问题，武者的事也就轻松了。”
见仙侃侃而谈。
熊均行了个弟子面对老师的礼仪，深深一拜。
“请先生传道！”
见仙放下茶杯，扶起了熊均，简单吐出了几个字。
“科举制！”
见熊均不解，见仙开始缓缓解释这个词的含义。
科举制便是让天下人才，流向大胤朝廷的一种手段。
熊均听完了后，恍然大悟。
“那么先生，这科举，便考的是武功吗？”
见仙摇摇头，没有直接回答。
“当然不止，皇上觉得我这琅嬛福地中的知识如何？”
“自然是极为玄妙的，阐述了天地之理！”
熊均立即回答，但随即又明白了。
“先生是说……”
看到熊均明白了，见仙点了点头。
“没错，武举当然是要举办的，但同时，我们可以设立文举！”
“而这，便涉及到我的另一个计划——‘义务教育’了！”
刚才明白了科举制是怎么一回事，熊均现在又疑惑于见仙口中的义务教育是何事了。
接下来，便又是一番解释。
大致意思便是。
以朝廷出资，建立一个个的学宫，招收那些有这方面资质的人才进入学习。
随后以科举作为检验，优秀者可以如朝为官，在利益的驱动之下，会出现一个个的天才。
至于科举的内容，当然是琅嬛福地的外围的初级知识。
而朝廷大臣，也会分为文武两派。
而文官，
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