话呢，突然就从公文包里摸出来了一份项目书。
“你帮我瞅一眼这个项目呗，我感觉挺不错的，想试试看。”
“哦？新电影项目？”
陈飞很是好奇的伸手接过，低头看了起来。
这是一个描述了家庭剧情题材的故事，讲述了二十世纪80、90年代，一个曾含冤入狱的父亲在出狱后，帮助儿子重新获得学习兴趣并最终取得事业成功的历程。
看着其中的“马飞”、“马皓文”、“老孟”等角色名称，陈飞脑海中当即浮现出了许多记忆。
这不就是邓朝主演的那部《银河补习班》吗？
“剧本是俞白眉写的，他准备和邓朝继续合作，两人共同执导……其实这个剧本也算是蹭上了不少‘主旋律’的味道，因为里面有亚运会火炬传递、抗洪救灾、火箭升空等支线剧情……”
陈飞一边听，一边点头。
他大概已经猜到王常田为什么会拿这个项目来给他看了，到时候在电影特效方面，肯定少不了点睛数码的支持。
半个多小时后，他放下剧本，转过头说道：
“优点我就不多说了，简单说一说里面的一些槽点和漏洞吧。”
“嗯嗯，你说，我听着。”
也许是害怕自己记不住，王常田甚至还特意从包里掏出来了一支录音笔。
“剧情节奏上比较仓促，多处场景设计无法自圆其说，剧本结构上存在先天不足，这是第一点；就比如马皓文对儿子的素质教育，这应该是影片重要情节，但却缺乏具体内容，是影片最大的弱点。
还有，影片对素质教育和应试教育的展现过于想当然，甚至荒谬，脱离实际，容易对孩子的教育产生误导，这会使得电影上映后遭受外界抨击，这是第二点。
然后还有说教意味，这玩意太冲了，部分台词也显得
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