间,连主力都坐不稳。”
要不是因为在乐团待了几年都坐不稳主力,宋旭也不会从乐团退出来。
即便他现在留校当了老师,也并不影响留在钢琴少年乐团。
现在钢琴少年乐团里面,也有几个老师,事实上,很多老师的闲暇时间比学生要多。
周彦笑道:“你当时表现也很好,我还记得你第一次入团的时候,拉了一首巴赫的《e大调小提琴协奏曲》,非常利害。”
“这个周老师你都记得么?”宋旭惊讶道。
“当然,因为你当时表现的确实很好,不然我也不可能记住。”
听周彦这么说,宋旭当然开心的不得了。
从钢琴少年乐团退出来,宋旭也是非常遗憾的,只是他觉得自己既然坐不稳主力位置,还不如让更多的新人进来历练。
“其实我现在当老师,也还是很开心的,特别是遇到小琴这样优秀的学生,比我自己拉的好都要开心。”
周彦点点头,宋旭的这个心态,非常适合当老师。
一个好的老师,需要强大的共情能力。
为别人的成就高兴,这并不是一件容易的事情,即便是教师群体中,也有很多人无法发自内心地以学生们为荣。
甚至很多老师,会带着一种居高临下的想法,认为学生都不如自己。
周彦笑道,“好好干,争取为我们乐团多培养一些优秀的学生。”
听周彦这么说,宋旭又开始叫苦了,“周老师,现在钢琴少年乐团入团门槛越来越高了,低年级的学生越来越难进去。”
“没办法,这是乐团发展的必然结果。一个稳定的乐团,平时纳新肯定会非常少。”
“我其实倒也没想学生们都能进团,就是希望更多学生能够得到历练的机会,以前我们那几届的学生,很多都能进到乐团里面
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