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一旦乡校成了规模,那些高等郡学、国学府出的教材,是不是也会被各地县学、乡校采用,这样郡学和国学府是不是也多了一块收入。
想到这,言晏和安期生的想法也越来越多,思路也越来越清晰。
完全可以将教育当成一个独立的完成的产业链去发展,形成一个巨大的利益条线。
甚至,并州有了百家的入主,这些乡校只要名声足够,他们的教材,教案就不仅仅是局限自己的学校,而是整个天下都会重视,采购。
“那么,就召集九卿和各司要门过会讨论吧,一定要形成一个完整的教育产业链!”言晏和安期生讨论了近一夜,终于是理清了个大纲。
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