。
苏淮笑道：“大家很喜欢你，感受到了吗？”
“嗯。”顾久玥点点头，客观评价：“氛围比我高中时念的贵族学校友好得多。”
苏淮不报任何目的的与她闲聊：“贵族学校是什么样的环境？”
“唔……想交朋友的特别功利，不想交朋友的各种攀比，发自内心的友好特别少，出类拔萃的人本质上都在独来独往。”
顾久玥难得讲了一个长句，叫苏淮非常吃惊。
“你真会总结，我一下子就感觉清晰了，好像亲眼看到了你们学校的生态环境。”
苏淮可不是胡吹乱捧，而是真的觉得她的视角宏阔精准。
普通18岁女孩回答这种问题，基本会从“好坏”出发。
再聪明一点的，可能会从“贫富”出发。
最成熟的，可能会从“父母阶层”的角度去看待校内生态。
而她，直接从“心态”来高度概括，层次已经高到了同龄人很难听懂的程度。
因为她只描述了表象，不但整个逻辑链条有巨大跳跃，甚至文字本身也省略了太多。
比如“出类拔萃的人本质上都在独来独往”这句总结，精简到了极致。
事实上，贵族学校里特别出类拔萃的人基本都是众星捧月，生活中很少独来独往，不管是学习特别好，亦或者家世特别好，周围都会环绕着一群“朋友”，形成一个又一个的小圈子。
但在顾久玥眼中，那些出类拔萃的人“少有发自内心的友好”，本质上都是一种“独来独往自给自足”的心态。
众星捧月是表象，独立才是本质，她对此看得非常透彻。
有没有可能是苏淮想得太多，做阅读理解走火入魔？
不大可能，因为跳跃的逻辑也有逻辑。
苏淮为了确认，又追问了一句：
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