明确高校教师在学术能力、工作能力和工作成就上的水平。
但在当时并没有与学衔制度相对应的学位制度，后来有关部门开始用技术、学术称号替代学衔，但并未完全普及。嗡嗡嗡之后，职称工作被迫中止。
到了1977年，全国科学大会召开，要求在1978年要在全国范围内开始施行技术职称评定制度。
但职称评定制度的建设涉及到各行各业，影响深远，不是一蹴而就的事。两年时间以来，国家正式批准的职称条例不过12个，燕大图书馆的职称评定工作也正是在这样的背景下展开的。
“职称？那玩意跟我无缘。”林朝阳漫不经心的说道。
他的函授学历还没下来呢，想评职称也评不了。
杜蓉看着他的表情，意兴阑珊，“你是大作家，当然不稀罕职称，我们这些穷苦人可指着它涨工资呢。”
职称不仅涉及到工资，也涉及到福利待遇，其中最直接的影响自然就是分房，林朝阳不在乎职称的一个很重要的原因就是他自己有房子。
杜蓉是大学学历，来图书馆也两年多了，评个初级职称轻轻松松，这也是她兴奋激动的原因。
不光是她，随着职称评定的消息传出，图书馆内许多同事都在关注着这件事。
嗡嗡嗡之后，职称评定这事就断了，老同志需要职称提升、新同志需要职称评定，这事关乎到大家的切身利益，同事们自然关注。
初四下午，林朝阳接到了两封信，一封是来自深圳的，是二埋汰年前写给他的。
今年这个年，二埋汰没有回家，而是选择留在了深圳。
从四月份到深圳，他已经在那里待了大半年的时间，逐渐习惯了深圳的生活，也逐渐习惯了工地的工作。
过年的时候他本想回趟家，可后来算了算账，一来一回就得五六天，再在
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