什么学的同学很少。
高老师是话不多的那种类型，只有谈起诗歌文学才会话多一点，她更多的时候会选择多多看资料，尽量了解学生们的爱好，社团选择就是一个渠道。
到时间了，高老师来到教室，预备上晚自习。
“嘿，你知道吗？我是一个小提琴天才。”同桌田笑说。
顾陆看着田笑，表示你继续，我听你吹。
“帕格尼尼，知道吗？就是那个小提琴魔王，他的手指很长，恰好我的手指也很长。”田笑说，“这是音乐社的社长告诉我的……”
说着田笑还写写画画：[帕格尼尼手指长，田笑手指长，合并同类项，so帕格尼尼=田笑]
“你和音乐社的社长都出院吧。”顾陆忍不住说。
今日学业就在田·帕格尼尼·笑的话语下结束。
放学后，顾陆去快递站取包裹，是《岁月·推理》样刊，九月金版会刊登他的《福尔摩斯先生》。
“这杂志，能不能把作业……”顾陆突然一顿。
到底是换取不做作业的特权，还是不上早自习的特权呢？懒觉和不做作业，选择哪个呢？
好难选，顾陆挠头。
其实说到底，顾陆还是被套路了，创新班本就不比得实验班、平行班，本来就以学生自身的竞赛为主。
举个直白的例子，戚采薇有练舞行程，马宣佑有铅球训练计划，学校都会在不影响学习的前提下给予便利。
因为出书，所以能不上早自习，说出去不好听，也不利于团结。
八中会换个说法，“本校因材施教，充分发掘学生的潜力，给予顾陆同学更多的创作时间，因此创作出了精彩的。”
忘记说了，《故事会》的样刊依旧在送，前面说过，每期刊登两篇，顾陆之前通过的稿子还能连载好一会。
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