的话刺疼了谁的神经？顾陆说，“校长的意思是，我该谨言慎行吗？”
顾陆自己都没意识到，他态度比较强势，已不是以前瞧见初中校长就忐忑的人了。
“谨什么言，慎什么行？”常校长回应，“你又没攻击什么。新社团刊物社怎么样了？”
校长的话题跳得好快。
“还不错，下学期的社员新生招募，一定能闪亮登场。”顾陆回答，他口中的闪亮登场是在全国范围。
而坐对面的常校长理解的闪亮登场是全校范围，他对此很有信心。就顾陆目前名气，一举一动八中都能感知到。
“能不能提前发布。”常校长问。
为啥提前发布？顾陆疑惑。
常校长接收到对方的目光，询问，“有什么不能操作的阻碍吗？我们校方人手和资金都可以满足。”
“没什么阻碍。”顾陆回应，“只是要修改社团原本定好的计划，有些突然。”
“是比较突然。”常校长也实话实说，没瞒着，当成了平等交流的对象。
“青年要积极向上。要多看优质的书籍报刊。这是前面我去开会，上面给出的方向。”常校长说，“顾陆同学你在社会认识方面有自己的看法。本身又是优秀学生代表，制作的校刊也是很符合上面的教育方针。”
听话不能只听对方说出口了什么，还要想想对方隐藏了什么。
从刚才话语里的标点符号里，顾陆听出了两个字“政绩”。
普通高中校刊上不得台面，不算政绩。
著名作家办的刊物，也和教育方针不相符。
顾陆是同时满足学生和著名作家两个选项，那就是跟着“教育方针”走！
“首刊效果好，学校给发行上千册。”常校长给好处，又道，“顾陆同学是刊物社社长，多费心。”
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