很显然在经过了昨天的实战之后，书院的学生们发现棋盘、课本、画笔等物品拾起来有些不太顺手，开始追求起了更加强大的武器。
段明渊继续用粉笔写到“红眼魔人，在编实习邪祟，人形，生命能量6，特性……”
普通班级的课程以手稿上的内容为主。
在与邪祟的互动过程中，学生们一度忘记了时间的流逝。
不知不觉间，教室门口聚满了书院的其他老师。
起初，他们是被沾了泔水的拖把吸引过来的，以段明渊昨天的所作所为，不得不让他们怀疑这个新来的《邪祟防御课》老师是不是在课上指导学生制作生化武器，紧接着，他们便惊讶地发现段明渊把邪祟带进了课堂。
老师们本想制止这种荒唐的行为，但是随着课程的进行，他们也渐渐改变了看法。
尤其是年长一些的老师，他们面色凝重。
藏书阁里也存放了一些描写邪祟的书籍，据说在天外民降临之前，那些掌握了奇门诡术之人的工作，便是与邪祟、妖怪抗衡，从它们手中保护世人的安全。
那场战争夺走了他们的一切，就连最初的本职工作也被放弃了。
别说是课堂上的学生，就连他们这些身处和平年代的老师们，大多都没有真正与邪祟打过交道，他们只能通过藏书阁典籍中的只言片语来想象邪祟的样貌。
可如果学生在回家的途中被邪祟盯上，又或者真的有邪祟潜入了书院，他们又该如何给与学生建议？
他们所能做的，似乎只有把典籍里那些未经他们实际验证过的，无从得知是否有效的手段告诉学生。
段明渊的第一堂课，却彻底浇灭了他们的幻想。
距离典籍所记录的时代已经过去了数百年之久，外界的邪祟早已发生了天翻地覆的变化，祖辈留下来的知识，已经无法再庇护
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